游戏化能拯救文盲儿童吗？

卡拉奇:

教育是关键。任何社会的进步和发展都离不开它，巴基斯坦也不例外。但教育是一个广义的概念。它包括小学和中学教育，首先是大学提供的学位，然后是高等教育，包括硕士学位和博士学位。

在巴基斯坦，与全球标准相比，所有这些领域都不合格。然而，本文只关注初级层面，因为这是我们正在制造灾难的地方。

根据联合国儿童基金会（Unicef）的数据，巴基斯坦约有2600万5-16岁儿童失学，占该年龄组总人口的44%。这使得巴基斯坦成为世界上失学儿童人数最多的国家。这种情况在农村地区和卡拉奇等大城市的katchi abadis尤其严重。

这2600万儿童——比斯里兰卡的总人口还多——长大后将是文盲。在这个信息就是力量的时代，让一个孩子遭受文盲的摧残是一种残酷的不公，更不用说2600万儿童了。

我们现在面临的是一场教育灾难，就像地震等自然灾害有时会在巴基斯坦造成严重破坏一样。不同之处在于，自然灾害是短暂的——它们造成破坏后就过去了。但我们的教育灾难并非如此。随着时间的推移，这种情况正在加剧。

巴基斯坦的人口正以每年600万的速度增长。平均而言，这些孩子中有一半将无法上学。到2035年，我国将有5000万左右的儿童成为文盲。

传统的方法，如建立实体学校，成本高昂，而且只能触及表面。想想由公民支持的、名字很贴切的公民基金会（TCF）值得称赞的勇敢努力吧。30年前，一群关心问题的公民为解决失学儿童的问题而成立了这个组织。在这30年里，通过国内外社会的广泛财政支持，它成功地建立了大约2000所学校。这是一项了不起的成就。

但假设每所学校招收约200名学生，那么TCF学校的总容量约为40万。在此基础上，为了容纳所有2600万失学儿童，TCF将不得不建造13万所新学校！

显然，走传统的实体学校路线并不是一个可扩展的解决方案。我们需要一种解决方案，以最低的成本，每年建立数百所——如果不是数千所——“学校”。幸运的是，在这个人工智能时代，这样的解决方案是触手可及的。

但在找到这个解决方案之前，有一个明确的目标很重要：挑战是文盲，而不是学校教育。这种区别很重要。我们需要教会每个孩子读、写和做基本的算术——相当于三年级或四年级的教育。一旦我们完成了这件事，我们的任务就结束了。这孩子不再是文盲了。

在将目标非常狭隘地定义为大规模扫除文盲之后，我们现在可以转向一个可能的解决方案。在世界各地，各种团体和组织一直在努力解决这个问题。

Teach The World Foundation （TTWF）就是这样一个组织，这是一个由一群在美国的巴基斯坦侨民建立的非营利组织，其中包括企业家、财富500强公司的退休高管和麻省理工学院（MIT）等机构的学者。

他们的方法是利用数字技术，让孩子自己学习。没有老师来指导她，也不需要传统意义上的学校。所需要的只是一间光线充足、通风良好的房间——用TTWF的术语来说就是“微型学校”。教室里配备了25台装有人工智能软件的平板电脑，旨在将学习作为一种游戏来呈现。

孩子们认为她在玩游戏，而事实上，这个游戏正在逐步教会她字母、数字，最终教会她阅读、写作和基本的算术。在实地试验中，TTWF发现，它的“游戏化”软件可以在大约10到16个月的时间里，让一个5到10岁的文盲孩子达到普通学校三年级或四年级学生的阅读和写作水平。这孩子不再是文盲了。世界向她敞开了大门。

这个过程是这样的：在一个贫穷的地方租一个房间。它被清洁、粉刷，并配备了25张桌子和25个平板电脑。安装了一个太阳能系统为平板电脑充电，并为灯和风扇供电。最后，聘请一名当地妇女作为监护人和促进者，以确保平板电脑充电，并引导孩子们正确的游戏。这所学校每天在这个单独的教室里进行四次轮班，这意味着在任何时候，都有100个孩子在学习。

在成本和时间方面：建立这样一所“微型学校”的平均成本约为400万卢比，包括家具、平板电脑和太阳能系统。开办一所学校的平均时间约为9周。主要的经常性费用是房租和助理员工资，这两项费用在农村地区都是非常合理的。

与传统学校形成对比。平均而言，建造一所学校的成本约为7000万卢比，需要大约一年的时间才能完成。然后需要雇用和培训教师——这是一项艰巨的任务，因为巴基斯坦缺少大约100万名教师。

如果需要游戏化概念的证据，不妨看看TTWF与信德省教育基金会（Sindh Education Foundation）合作，在过去一年里在信德省内陆和贫困城市地区建立了125所微型学校。这些成果给基金会留下了深刻的印象，以至于它刚刚批准在信德省再建立200所微型学校。

好消息是，TTWF并不是唯一一个在这一领域工作的非营利组织。还有几个人参与了这个过程的各个阶段，不仅包括微型学校的建设，还包括创造内容并将其整合到游戏软件中的重要任务。

人工智能的发展，加上平板电脑和太阳能系统等硬件成本的不断下降，为大规模扩大消除儿童文盲的努力创造了一个独特的机会。

TTWF相信，如果有足够的资源，它每年可以建立几千所微型学校。相比之下，TCF用了30年时间才达到2000所学校的规模。学习的游戏化提供了一个快速和经济有效地消除文盲的机会。这是巴基斯坦不能错过的机会。

联邦政府和省政府必须承诺与TTWF等组织合作，迅速启动微型学校的建设。这也是企业分配部分企业社会责任资金的机会。最终，扫除文盲将推动经济快速增长。

让我们从每年至少5000所微型学校的宏伟目标开始，这样到2030年，就会有25000所这样的学校投入运营。然后，我们必须继续提高标准，直到巴基斯坦不再有一个不识字的儿童。

本文作者是mustqbil Pakistan董事长，拥有哈佛商学院（harvard business school）工商管理硕士学位

教育是关键。任何社会的进步和发展都离不开它，巴基斯坦也不例外。但教育是一个广义的概念。它包括小学和中学教育，首先是大学提供的学位，然后是高等教育，包括硕士学位和博士学位。

在巴基斯坦，与全球标准相比，所有这些领域都不合格。然而，本文只关注初级层面，因为这是我们正在制造灾难的地方。

根据联合国儿童基金会（Unicef）的数据，巴基斯坦约有2600万5-16岁儿童失学，占该年龄组总人口的44%。这使得巴基斯坦成为世界上失学儿童人数最多的国家。这种情况在农村地区和卡拉奇等大城市的katchi abadis尤其严重。

这2600万儿童——比斯里兰卡的总人口还多——长大后将是文盲。在这个信息就是力量的时代，让一个孩子遭受文盲的摧残是一种残酷的不公，更不用说2600万儿童了。

我们现在面临的是一场教育灾难，就像地震等自然灾害有时会在巴基斯坦造成严重破坏一样。不同之处在于，自然灾害是短暂的——它们造成破坏后就过去了。但我们的教育灾难并非如此。随着时间的推移，这种情况正在加剧。

巴基斯坦的人口正以每年600万的速度增长。平均而言，这些孩子中有一半将无法上学。到2035年，我国将有5000万左右的儿童成为文盲。

传统的方法，如建立实体学校，成本高昂，而且只能触及表面。想想由公民支持的、名字很贴切的公民基金会（TCF）值得称赞的勇敢努力吧。30年前，一群关心问题的公民为解决失学儿童的问题而成立了这个组织。在这30年里，通过国内外社会的广泛财政支持，它成功地建立了大约2000所学校。这是一项了不起的成就。

但假设每所学校招收约200名学生，那么TCF学校的总容量约为40万。在此基础上，为了容纳所有2600万失学儿童，TCF将不得不建造13万所新学校！

显然，走传统的实体学校路线并不是一个可扩展的解决方案。我们需要一种解决方案，以最低的成本，每年建立数百所——如果不是数千所——“学校”。幸运的是，在这个人工智能时代，这样的解决方案是触手可及的。

但在找到这个解决方案之前，有一个明确的目标很重要：挑战是文盲，而不是学校教育。这种区别很重要。我们需要教会每个孩子读、写和做基本的算术——相当于三年级或四年级的教育。一旦我们完成了这件事，我们的任务就结束了。这孩子不再是文盲了。

在将目标非常狭隘地定义为大规模扫除文盲之后，我们现在可以转向一个可能的解决方案。在世界各地，各种团体和组织一直在努力解决这个问题。

Teach The World Foundation （TTWF）就是这样一个组织，这是一个由一群在美国的巴基斯坦侨民建立的非营利组织，其中包括企业家、财富500强公司的退休高管和麻省理工学院（MIT）等机构的学者。

他们的方法是利用数字技术，让孩子自己学习。没有老师来指导她，也不需要传统意义上的学校。所需要的只是一间光线充足、通风良好的房间——用TTWF的术语来说就是“微型学校”。教室里配备了25台装有人工智能软件的平板电脑，旨在将学习作为一种游戏来呈现。

孩子们认为她在玩游戏，而事实上，这个游戏正在逐步教会她字母、数字，最终教会她阅读、写作和基本的算术。在实地试验中，TTWF发现，它的“游戏化”软件可以在大约10到16个月的时间里，让一个5到10岁的文盲孩子达到普通学校三年级或四年级学生的阅读和写作水平。这孩子不再是文盲了。世界向她敞开了大门。

这个过程是这样的：在一个贫穷的地方租一个房间。它被清洁、粉刷，并配备了25张桌子和25个平板电脑。安装了一个太阳能系统为平板电脑充电，并为灯和风扇供电。最后，聘请一名当地妇女作为监护人和促进者，以确保平板电脑充电，并引导孩子们正确的游戏。这所学校每天在这个单独的教室里进行四次轮班，这意味着在任何时候，都有100个孩子在学习。

在成本和时间方面：建立这样一所“微型学校”的平均成本约为400万卢比，包括家具、平板电脑和太阳能系统。开办一所学校的平均时间约为9周。主要的经常性费用是房租和助理员工资，这两项费用在农村地区都是非常合理的。

与传统学校形成对比。平均而言，建造一所学校的成本约为7000万卢比，需要大约一年的时间才能完成。然后需要雇用和培训教师——这是一项艰巨的任务，因为巴基斯坦缺少大约100万名教师。

如果需要游戏化概念的证据，不妨看看TTWF与信德省教育基金会（Sindh Education Foundation）合作，在过去一年里在信德省内陆和贫困城市地区建立了125所微型学校。这些成果给基金会留下了深刻的印象，以至于它刚刚批准在信德省再建立200所微型学校。

好消息是，TTWF并不是唯一一个在这一领域工作的非营利组织。还有几个人参与了这个过程的各个阶段，不仅包括微型学校的建设，还包括创造内容并将其整合到游戏软件中的重要任务。

人工智能的发展，加上平板电脑和太阳能系统等硬件成本的不断下降，为大规模扩大消除儿童文盲的努力创造了一个独特的机会。

TTWF相信，如果有足够的资源，它每年可以建立几千所微型学校。相比之下，TCF用了30年时间才达到2000所学校的规模。学习的游戏化提供了一个快速和经济有效地消除文盲的机会。这是巴基斯坦不能错过的机会。

联邦政府和省政府必须承诺与TTWF等组织合作，迅速启动微型学校的建设。这也是企业分配部分企业社会责任资金的机会。最终，扫除文盲将推动经济快速增长。

让我们从每年至少5000所微型学校的宏伟目标开始，这样到2030年，就会有25000所这样的学校投入运营。然后，我们必须继续提高标准，直到巴基斯坦不再有一个不识字的儿童。

本文作者是mustqbil Pakistan董事长，拥有哈佛商学院（harvard business school）工商管理硕士学位